頭がいいこと？
教えていると気がつきますが、できる子の共通点は、頭がいいことではありませんでした。飲み込みはいいのに、成績不振の子って、みなさんが想像するよりずっと多いですよ。
一方で、教えていて、「お前なぁ～」って言いたくなるほど、飲み込みの悪い成績がいい子もたくさんいます。
一番の違いは、成績の悪い子たちは、勉強をツライと感じている。成績のいい子は、「褒められた」「認められた」経験が多いから、楽しいとまでは思わないにしてもそんなにツライとは思っていない。この点については大きな違いがありますね。
できる子のサイクル
成績がいい子たちは、褒められる → 自信が持てる・ヤル気が継続する → そんなにツラくない → またやる → いい結果 →褒められる と「できる子のサイクル」に乗っているのです。
成績がいい子は、多かれ少なかれ、過去に「○○ちゃんはできる」と言われて自信を持ち、「できる子のサイクル」に乗っていったのです。できる子は、みんな「自分はできる」と思っています。
ハートの問題の方がウエイトが高い
成績は頭の問題より、ハートの問題の方がウエイトが高いのです。だから、今までに「できる子のサイクル」に乗れなかった子には、ただ単に科目の勉強だけでは不十分なのです。「できる子のサイクル」に乗れるしくみを準備してあげないと、なかなか解決に至らないのです。
今、その子の状態・力・できる努力の範囲の中で、最も成果がでやすい場所・方法を選んで、成果が出せる経験、「褒められる」「認められる」経験をなるべくたくさんできるようにしかけを準備する。
「やったらできた」がその第一歩です。「勉強っておもしろい」なんて言い出したりしたら、うまくいき始めた証拠です。お預かりした子どもたち ひとりひとりにこのようなしかけ・作戦を用意して教えています。Ｍａｘ流のやり方は、この点が他と大きく違います。
一言で言えば、褒められる状況に導いて、子どもに「できる！！」という気持ちを持たせることに力点があります。ですから、「子供のやる気次第」という考え方には疑問を感じています。
やる気はある日突然出てくるものではありません。何もしなくても継続するものでもありません。「褒められる」「認められる」中から育ってくるものだと考えています。ご理解とご協力をお願いします。
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