「わかりやすい」だけでは成績は伸びない！？
～“できる”に変える、本気の授業～
「先生の授業、わかりやすい！」「おもしろい！」
子どもたちからそんな声が聞こえてくると、自然と嬉しくなります。
保護者の方から「うちの子が先生の授業をすごくわかりやすいと言っていました」と言っていただけるのも、指導者冥利に尽きる瞬間です。
けれど、あるとき気づきました。
「わかりやすい」だけでは、成績は上がらないのではないか。
授業が楽しくても、いざテストとなると点数が伸びない…。
その原因は、「話が理解できた」だけで終わってしまっているからでした。
「わかった！」からが本当の勝負
子どもが「わかった！」と答えてくれても、そこで安心することはありません。
なぜならその「わかった」は、「先生の説明は理解できた」という意味であって、「自分一人で解けるようになった」とは限らないからです。
例えば、図形の長さの求め方や、方程式の解き方を説明したあと、「じゃあ、ここを自分でやってみよう」と声をかけます。
すると、多くの子が手が止まってしまいます。これは珍しいことではなく、自然な反応です。
ですから授業では、問題を小さなステップに分けて確認し、手を動かしながら、思考の流れを整理するトレーニングを大切にしています。
ノートの取り方にも注意を払い、きちんと見直しができるようサポートします。
自信を育てる「100点ドリル」
そして、仕上げはMax名物の「100点ドリル」。
これは、同じ単元の問題に繰り返し取り組み、2回連続で100点を取るまで続ける練習ドリルです。
正直に言えば、子どもたちは簡単には「できる」ようになりません。
途中で悔しそうな顔を見せたり、「もういいじゃん」と言ってしまうこともあります。
でも、そこを一緒に乗り越えるからこそ、「やればできた！」という自信が生まれるのです。
「自分で解けた！」という実感が、成績の伸びと心の成長につながっていきます。
私たちが何より大切にしていること
Maxでは、「わかりやすい授業」からスタートし、「できるようになるまで導く授業」へとつなげていくことを最も大切にしています。
子どもたちの力は、丁寧に向き合えば必ず伸びていきます。
私たちは、どんなときもあきらめず、一人ひとりの力を信じてサポートし続けます。
最後に ～保護者の皆さまへ～
お子さまが「わかる」から「できる」に変わる瞬間には、
努力の積み重ねと、それを支える環境が必要です。
私たちは、ただ教えるのではなく、
“やりきった自信”と“学ぶ楽しさ”を実感できる授業を提供したいと考えています。
「ここで学んでよかった」
そう思っていただけるよう、これからも真摯に、お子さまと向き合い続けます。
どうぞ、今後とも安心してお任せください。
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