🎓 本番前に一番伸びるのは“冬”だった! 中3 12月

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🌟 中3の冬。最後の2か月で“本気のスイッチ”が入る理由
―何年たっても忘れられない、中3冬の“あの夜”の話―
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保護者のみなさま、そして受験生のみんなへ。
いよいよ“最後の仕上げ”の季節がやってきました。

この時期になると、毎年必ず思い出す出来事があります。
何年たっても忘れられない、中3生 冬の“あの夜”の話です。


◆ 本当に受かるのかな?

ある年の12月。
冬期講習が終わったあと、
一人の中3男子が教室に残っていました。

その子は、小6の頃からずっと「自分に自信がない」タイプで、
模試の答案用紙には、いつも消しゴムの跡がたくさん残るような、
慎重で真面目な子でした。

その夜、彼は小さな声で言いました。

👦「先生…ちょっとだけいい。
俺、本当に受かるのかなって思う時があるんだ」

普段は冗談ばかりの子だったので、
そのひと言が胸に刺さりました。

私はゆっくり横に座り、
一緒に問題を解きながら静かに伝えました。

「お前の努力、全部見てきた。
大丈夫。いける。」

すると彼は、少し照れたようにこう言いました。

👦「先生の「大丈夫」って、なんか本当に大丈夫な気がするんだよね…」

その表情は、今でも忘れられません。

そして受験当日。
帰ってくるなり彼は、明るい笑顔でこう言いました。

👦「先生、ほんとにね、できた!
あの日の「大丈夫」がずっと頭の中に残ってた!」

合格発表の日、
お母さんは涙ぐみながら言いました。

「先生、あの言葉に、本当に救われました。」

私は強く思いました。

👉 不安と戦いながら進む冬は、子どもが最も成長する季節だ。
👉 誰かに“信じてもらえた”経験は、受験後もずっと力になる。


あの夜の彼のように、
「不安を抱えながら前に進もうとしている子」が、
実はこの時期に一番伸びます。

ではなぜ、冬に子どもたちは伸びるのか。
その理由をお伝えします。

◆ 中3の冬、「不安」は弱さではなく“成長の前ぶれ”

12月になると、どんなに明るい子でも、
ふとした瞬間に不安や焦りが出てきます。

しかし、これは弱さではありません。

🔷 不安がある → 成長したい証拠
🔷 不安を隠さず話せる → 伸び始めているサイン

むしろ、
“何も不安を感じていない子”のほうが危険です。

受験直前は、
本気で挑む覚悟があるからこそ不安になる。
だからこそ、これは良い兆しなのです。


◆ 12月〜1月は“伸び幅最大”のゴールデンタイム

実は、ここからが中3の学力の本番です。

最後の2か月で一番伸びるのは、
真面目に積み上げてきた子です。

なぜか?

✔ 基礎があるから、応用の吸収が速い
✔ 過去問を解くたびに急に手応えが出る
✔ 生活の中心が勉強に寄り、集中力が増す
✔ 不安が“行動”に変わりやすい時期だから

だからこそ、
12月と1月は“合格の決定打”を出せる時期です。


◆ 実際に何をするか —— “合格に直結するパート”

ここからは、“合格に必要な行動”を明確にお伝えします。


🔸① 合格演習(本番形式で得点力を作る)

  • 実際の時間配分
  • 問題の優先順位
  • ケアレスミスの矯正
  • 志望校の出題形式に完全対応

毎回、
「どこを直せば5〜10点伸びるか」を個別に指示します。

合格演習を始めると、
子どもたちの表情が変わってきます。
「あ、いけるかもしれない」という実感が生まれるからです。


🔸② 直前期の学習管理(迷わない仕組み)

  • 何を
  • どの順番で
  • どれくらいの量を

すべて明確にします。
迷いがなくなるので、行動が止まりません。


🔸③ 志望校別“合格シート”を作成

  • 得点源
  • 克服ポイント
  • 本番で最優先にすべきこと

“受かるための地図”を生徒と一緒に作ります。


🔸④ 家庭でできる声かけ(これが本当に効きます)

長いセリフは必要ありません。

🌱 「今日も進んでるね」
🌱 「やってる姿をちゃんと見てるよ」
🌱 「応援してるよ」

これだけで、子どもの表情は変わります。


◆ 最後に —— 今年の中3のみんなへ

もし今、不安でいっぱいでも大丈夫です。

その不安も、迷いも、
“ちょっとだけ怖い気持ち”も、
全部、君が本気だからこそ出ているんです。

そして、あなたの頑張りを
私はこれからも全部見ています。

だから今年も、あの日と同じ言葉を伝えます。

「大丈夫。ここからだよ。」

一緒に最後まで走り切ろう。


過去問と合格演習の実務案内

◆ 私立過去問題の演習

  • 公立 → 授業で扱います
  • 私立 → 冬休みから各家庭で準備をお願いします

◆ 過去問を解くときのポイント

A. 制限時間を必ず守る
・本番と同じ時間設定
・途中で答えを見ない

B. 復習してから次の年度へ進む
・間違いの原因を必ずつぶす

C. 弱点は問題集で補強
・同じタイプの問題を繰り返す

D. 古い年度 → 最新年度の順で進む
・最新年度は仕上げとして使う

E. 難問に固執しない
・“解ける問題を確実に取る”のが合格ライン越えの鉄則


◆ 合格演習(公立) 〜3連勝で合格を確信〜

1月から本番形式で3年分の過去問に挑戦。
時間配分・集中力・本番対応力を仕上げます。

目標は 「3連勝」

3回とも合格最低点を上回れば、
本番に“確信”を持って臨めます。


◆ 合格への準備:赤マルつぶしが最重要

  • 新しい問題集には手を出さない
  • 過去に間違えた問題を完璧にする
  • 「分かった」ではなく「できる」に変える

◆ 最後に

冬の頑張りは、必ず合格につながります。
そして、合格のその先の“生き方”にもつながります。

君の頑張りを、私は今年も全部見ています。
大丈夫。ここから強くなる。
一緒に合格をつかみに行こう。

✅【Q&A:中3冬】

❓Q1 12月に不安が強くなるのは、やっぱり“向いてない”からでしょうか?

答え:
いいえ、むしろ逆です。
不安を感じるのは、受験を真剣に考えている証拠です。
実際、毎年この時期に不安を打ち明けた子が一番伸びます。
「怖い気持ちを言葉にできる」こと自体が成長のサインです。

❓Q2 私立の過去問は、いつからどのくらいのペースで進めればいいですか?

答え:
私立の過去問は、冬休み中にこちらで日程を指定してスタートします。

その後は受験する私立の数にもよりますが、
1年分を「2〜3日」で仕上げるペース を目安にしてください。

ただし、最も大事なのは量ではなく 復習の質 です。
次の3つのルールは必ず守ってください。

🔑【私立過去問の“3つの鉄則”】

🔍【進め方の目安】

  • 1年分を2〜3日
  • 解く → 復習 → 弱点つぶし
  • 点数は必ず記録
❓Q3 家庭でどんな声かけをすればいいですか?

答え:
長い励ましより、短い肯定が効きます。
特に次の3つは、どの子にも効果が大きいです。

  • 「今日も進んでるね」
  • 「見てるよ」
  • 「応援してるよ」

これだけで、子どもの表情が変わります。

❓Q4 新しい問題集に手を出した方がいいですか?

答え:
今は絶対にNGです。
冬は“積み上げた力を本番仕様にする時期”なので、
新教材よりも、今までの弱点つぶしが最優先。
赤マルつぶしのほうが合格率は確実に上がります。

❓Q5 うちの子が「本番こわい」と言っています。どう支えたらいいでしょう?

答え:
こわいと感じるのは、ここまで頑張ってきた証拠です。
その気持ちを否定せず、こう伝えてください。

「大丈夫。ここから強くなるよ。」

子どもは「信じてくれる大人がいる」と感じた瞬間に、
表情と学習姿勢が本当に変わります。


鶴ヶ谷教室  ☎252-0998 989-0824 宮城野区鶴ヶ谷4-3-1

幸 町 教室  ☎295-3303 983-0836 宮城野区幸町3-4-19

マックス動画教室

電話でのお問合せ AM10:30~PM22:30

秘密のMax合格技

ちょっとしたコツで、+αの点を取る!

入試の出題には独特のクセがあります。だからちょっとしたコツをマスターしていると実力+αの点が取れます。冬期の授業からは入試問題を解きながら、ちょっとしたコツを使った合格テクニックで点を取る方法を練習していきます。   指導した方法がズバリはまって、大喜びで入試から帰ってくる人が多くいます。毎年受験生に大好評です。

ひとつだけご紹介します。

秘密の対策ですが、内容をひとつだけご紹介します。苦手な子は、入試でも白紙答案が多い英語の作文対策です。こんな事をするのか、「なるほど。点が取れる」とイメージしてほしいからです。嬉しくなっても、他人には教えないでください。

問題: 下の絵は、道ばたで会ったベスと健二が話をしているところです。次の対話文がまとまりのあるものとなるように、①には語句、②には自由に考えて英語を書きなさい。ただし、②については3~4行で書きなさい。

英作文ですが、その場で、なんて書こうかなんて考えたりはしません。入試の前日までには、すでに、何を書くか準備は終わっています。   「エッ? どう言うこと?」「問題がわからないのに、どうして何を書く決められるの?」 そこがテクニックです。出題の傾向を研究し尽くしています。

上の問題には、
① ラケット ② 私は公園に行くところです。私はテニスが好きです。一緒にテニスしませんか。

と書きましょう。 では、次の年の問題では、 問題: 次の対話文がまとまりのあるものとなるように、Aさんの立場に立って、空所に入る内容を自由に考え、3~4行の英文で書きなさい。

こう書きます。
私はテニスをしていました。私はテニスが好きです。一緒にテニスしませんか。

次の年は、 問題: あなたは、新任の外国人の先生と英語ではなしています。次の対話文がまとまりのあるものとなるように、①と②の部分に入る英文を自由に考えて書きなさい。ただし、②については3~4行で書きなさい。

答えは 、
① はい、そうです。 ② 近くに公園があります。私はテニスが好きです。一緒にテニスしませんか。

  次も 問題: 次の対話文がまとまりのあるものとなるように、Aさんの立場に立って、空所に入る内容を自由に考え、3~4行の英文で書きなさい。なお、Bさんの名前が必要な場合は、それを自由に決めなさい。

こんな感じで答えましょう。
私はテニスが好きです。私は公園でテニスをする予定です。一緒にテニスしませんか。

もう1年分やって見ますか。
問題: A、B二人の対話が自然な流れになるように、下の空欄に、適切な英文を書き入れなさい。
ただし、次の2つの条件にしたがって書きなさい。

またしても。
A: 今度の日曜日、公園に行きませんか。 B: それはいい考えです。 私はテニスが好きです。 一緒に公園でテニスしませんか。

もう、何を言いたいかわかったでしょう。秘密テクニックなのでここで多くを説明しませんが、宮城県の出題傾向と本人の学力を鑑みて、一人ひとりに必ず書ける例文を作ってあげます。当然、問題を変えて、応用できる練習もトコトンやります。こんな練習までする塾はありませんよ。