P40 問題24 書きかえ問題（同じ意味になるようにする）
同じ意味になるように（ ）に適する語を入れる。
① My brother likes to collect postcards.
（私の兄は絵はがきを集めることが好きです。）
書きかえ：My brother likes ( )( ) postcards.
👦ゆうと
「まず元の文を整理しよう。
likes to collect postcards は “絵はがきを集めることが好きだ” だよね。」
👧あかり
「書きかえでは to collect の代わりに 動名詞（〜ing） を使う形に変えるんだよ。
『～すること』は to＋動詞の原形 と 動詞＋ing の２種類の言い方があるの。」
👦ゆうと
「だから collect を collecting に変えればOK！
あとは likes collecting postcards の形になるね。」
解答：collecting
② We played video games at home. We enjoyed that.
（私たちは家でテレビゲームをしました。私たちはそれを楽しみました。）
書きかえ：We ( )( ) video games at home.
👧あかり
「enjoy は “〜を楽しむ” という動詞だけど、
後ろに 動詞のing形 を置くのがルールだよ！」
👦ゆうと
「だから enjoyed that（それを楽しんだ）を、
“ゲームをしたことを楽しんだ” の形に変えるんだね。」
👧あかり
「そうそう。“play video games” を ing にすれば…
enjoyed playing video games になるよ。」
解答：enjoyed playing
③ Reading books is very important.
（本を読むことはとても大切です。）
書きかえ：( )( ) books is very important.
👦ゆうと
「元の文の Reading books は “〜すること（動名詞）” の形だね。」
👧あかり
「書きかえでは reading を read に戻して、to 不定詞を使えばOK！」
👦ゆうと
「つまり to read books という形にすれば、同じ意味に文になるね。」
解答：To read
④ When did it begin raining?
（いつ雨が降り始めましたか。）
書きかえ：When did it begin ( )( )?
👧あかり
「begin は、後ろに to＋動詞 も 動詞のing形 も両方OKの動詞だよ。」
👦ゆうと
「元の文は raining（ing形）だけど、
書きかえでは to rain にすればよいんだね。」
解答：to rain
⑤ My dream is to teach English at junior high school.
（私の夢は中学校で英語を教えることです。）
書きかえ：My dream is ( )( ) English at junior high school.
👦ゆうと
「to teach の書きかえだね。じゃあ teach に ing をつけよう！」
👧あかり
「うん、to teach → teaching にすれば、
“英語を教えること” を 動名詞の形 で表せるよ。」
解答：teaching
⭐問題24の答え一覧
① collecting
② enjoyed playing
③ To read
④ to rain
⑤ teaching
⭐問題24でマスターすべきポイント
・「〜すること」は to＋動詞の原形 と 動詞のing形 の２種類ある
・enjoy の後ろは 必ず ing
・begin, start は to も ing もOK
・名詞のように文の主語になるときは ing / to 不定詞どちらも使える
問題25 不定詞か動名詞か
（ ）内の語を不定詞か動名詞に変えなさい。
① Did you enjoy ( ) in Okinawa last summer?（stay）
（あなたは去年の夏、沖縄での滞在を楽しみましたか？）
👦ゆうと
「enjoy の後ろは 100% 動名詞（ing） ってルールだよね！」
👧あかり
「だから stay → staying に変えればOKだよ。」
解答：staying
② She wants ( ) her own movie.（make）
（彼女は自分の映画を作りたいと思っています。）
👧あかり
「want の後ろは to＋動詞の原形 のパターン！」
👦ゆうと
「だから make に to をつけるだけでOKだね。」
解答：to make
③ How about ( ) jobs with me?（change）
（私と仕事を変えてみるのはどう？）
👧あかり
「How about の後ろも 必ず ing だよ。」
👦ゆうと
「change → changing にするだけ！」
解答：changing
④ Did Mika finish ( ) the report?（write）
（ミカはそのレポートを書き終えましたか？）
👦ゆうと
「finish の後ろは 必ず ing だよ！」
👧あかり
「だから write → writing！」
解答：writing
⑤ Stop ( ) and listen to me.（talk）
（話すのをやめて私の話を聞いて。）
👧あかり
「stop の後ろは ing のルール！」
👦ゆうと
「talk → talking にするだけ。」
解答：talking
⑥ We need ( ) a new plan very soon.（start）
（私たちはすぐに新しい計画を始める必要があります。）
👧あかり
「need の後ろは to＋動詞の原形 だよ。」
👦ゆうと
「だから to start にすればOK！」
解答：to start
⭐問題25の答え一覧
① staying
② to make
③ changing
④ writing
⑤ talking
⑥ to start
⭐問題25でマスターすべきポイント
🔹 ing を使う動詞（覚えるべきセット）
・enjoy
・finish
・stop
・How about 〜？
🔹 to＋動詞の原形を使う動詞
・want
・need
・would like（今回は出てないがセットで覚える）
🔹 どちらでもOK（補足）
・begin / start（今回は問題問題で登場）
🔹 “ing or to” の判断は動詞次第！
パターンで覚えるのが最速。
問題26 問題26 Wh疑問文と会話の完成（疑問詞の使い分け）
対話のが成立するように（ ）に答えを書く。
① A：（ ） sent the e-mail? B：Satoshi did.
A：だれがそのメールを送ったのですか？
B：サトシです。
👦ゆうと
「まず、did を使って答えてる。これは『主語』を答える時の特別な形。
だから、質問は Who + 過去形の文 だよ。」
👧あかり
「そうそう。答え方も特別だけど、疑問文も特別で、Who を主語にして聞くときは、
“ do / does / did は使わない” のがポイント！」
👦ゆうと
「だから（ ）には Who が入るだけで完成！」
解答：Who
② A：（ ） do you usually go for lunch?
B：I usually go to the Japanese restaurant.
A：あなたは昼食にふだんどこへ行きますか。
B：私はふだん日本食レストランに行きます。
👧あかり
「文の最後の答えが to the Japanese restaurant だから、“どこへ”と聞いている。
where でOK！」
👦ゆうと
「主語は you、動詞は go（一般動詞）だから、疑問文のしるし doも 入ってるね！」
解答：Where
③ A：（ ） is Bob’s birthday?
B：It’s September 27.
A：ボブの誕生日はいつですか。
B：9月27日です。
👦ゆうと
「“いつ” は when だよね。」
👧あかり
「しかも birthday は “物” だから、who じゃないよ。
“when is Bob’s birthday?” がそのまま答え！」
解答：When
④ A：（ ） is your brother?
B：He is twelve years old.
A：あなたの弟さん（お兄さん）は何歳ですか。
B：12歳です。
👧あかり
「“何歳ですか” は英語で how old。」
👦ゆうと
「brother は人だけど、年齢を聞くときは必ず how old！」
解答：How old
⑤ A：（ ）（ ） did you go to bed last night?
B：I went to bed at ten thirty.
A：昨夜、何時に寝ましたか。
B：10時半に寝ました。
👧あかり
「“何時に” は what time だよ！」
👦ゆうと
「だから（ ）（ ）には What time の2語が入るんだね。」
解答：What time
⑥ A：（ ）do you look so happy?
B： Because I am feeling very well.
A：どうしてそんなに嬉しそうなの？
B：気分がとてもいいからです。
👦ゆうと
「どうして（なぜ）はwhyだよね。」
👧あかり
「その通りだよ。」
解答： Why
⑦ A：（ ） did you come here?
B：By bus.
A：どうやってここに来ましたか？
B：バスです。
👧あかり
「“どうやって” は How だよ。」
👦ゆうと
「答えのBy busは、“バスで”っていう意味だよ。」
解答：How
⭐問題26の答え一覧
① Who
② Where
③ When
④ How old
⑤ What time
⑥ Why
⑦ How
⭐問題26でマスターすべきこと（重要ポイント）
■ 疑問詞の基本セット
- Who … だれ
- Where … どこで／どこへ
- When … いつ
- How old … 何歳
- What time … 何時に
- How … どうやって
- Why … なぜ（今回は答え側で登場）
■ Who が主語のときは do/does/did を使わない
Who sent the e-mail?（OK）
❌ Who did send the e-mail?（×）
■ How の仲間は2語以上になることが多い
- how old
- what time
- how many
- how much
- how long
- how far など
■ 答えの文を見れば、質問の疑問詞が分かる
・By bus → “どうやって？” → How
・at ten thirty → “何時に？” → What time
・to the restaurant → “どこへ？” → Where
🌟特集：主語を尋ねる疑問文とその答え方
👦ゆうと
「中学英語で絶対に知っておくべき“特別な疑問文”があるんだよね。」
👧あかり
「そう！ 主語をたずねる疑問文（Who 主語＋動詞〜？） のことだよ。
これは普通の疑問文とはルールが全然違うの！」
① 主語を尋ねる疑問文ってなに？
👧あかり
「“だれが〜しますか？” と、だれ＝主語 を聞くときに使う質問のことだよ。」
👦ゆうと
「普通の疑問文は do / does / did を使って作るけど、
主語を聞く疑問文は do / does / did を使わない のが最大の特徴！」
例
・Who plays baseball?
→ だれが野球をしますか？
・Who sent the e-mail?
→ だれがそのメールを送りましたか？
どちらも do や does や did が入っていない。
② どうして do / does / did を使わないの？
👧あかり
「主語を聞く疑問文は、
本当の主語の場所に “Who” をそのまま置きかえて作るからだよ！」
ふつうの文：
Satoshi sent the e-mail.
（サトシはそのメールを送りました。）
主語を聞く疑問文：
Who sent the e-mail?
（だれがそのメールを送りましたか？）
👦ゆうと
「見て！ “Who” が主語の位置にいるから、
疑問文の形にしなくていい＝そのまま動詞を使う ってこと！」
③ 主語を聞く疑問文の作り方（超シンプル）
👧あかり
「たった1ステップだよ！」
【主語を Who に置きかえるだけ】
例：
Tom plays soccer.
→ Who plays soccer?
He cleaned the room.
→ Who cleaned the room?
👦ゆうと
「めちゃくちゃ簡単でしょ！？
ふつうの疑問文よりラクなんだ！」
だたし、whoは三人称単数なので、動詞にsを付けることを忘れないでね。
④ 答え方のポイント
👧あかり
「答えは “人の名前＋do(does)” の形で返すよ。」
例：
A：Who plays soccer?
B：Tom does.
A：Who sent the e-mail?
B：Satoshi did.
👦ゆうと
「最後の “doseやdid” は、playsやsent の代わりに使う“置きかえ”なんだね。」
⑤ よくある間違い
👧あかり
「これ、中学生がめちゃくちゃ間違える！」
❌ Who does play baseball?
❌ Who did sent the e-mail?
どちらも間違い。
👦ゆうと
「ポイントは1つだけ！」
“Who + 動詞s” にする。
do/does/did を入れない！
⭐まとめ：主語を尋ねる疑問文の鉄則（覚えれば勝ち）
① do / does / did は使わない
② Who が主語の位置に入る
③ 「Who + 動詞s？」の形
④ 答えは「○○＋do(does)動詞」or「○○ +did」
⑤ 普通の疑問文とは作り方が完全に違う
👦ゆうと
「この特集の内容は、高校入試でもそのまま出る！」
👧あかり
「“Who が主語の時は do/does/did を使わない” だけ覚えたら、
8割勝ちだよ！」
🌟主語を尋ねる疑問文（Who〜?） 練習問題
① だれがテニスをしますか。
① Who plays tennis?
② だれがそのケーキを作りましたか。
② Who made the cake?
③ だれがこのピアノを弾きますか。
③ Who plays this piano?
④ だれが英語を勉強しますか。
④ Who studies English?
⑤ だれが数学を教えましたか。
⑤ Who taught math?
⑥ だれが車で学校に行きますか。
⑥ Who goes to school by car?
⑦ だれがその歌を歌いましたか。
⑦ Who sang the song?
■P41 問題27 付加疑問文と否定疑問文の答え方
① このTシャツはあなたのですよね。
This T-shirt is yours,（ ）（ ）?
👦ゆうと
「日本語は“～ですよね？”って最後に確認している形だね。」
👧あかり
「この“～ですよね？”は 付加疑問文（tag question） で表すよ。
パターンはこれ。」
肯定文 → 否定の付加疑問（isn’t it?）
否定文 → 肯定の付加疑問（is it?）
👦ゆうと
「この英文は This T-shirt is yours. だから肯定文だね。」
👧あかり
「be動詞の is を使ってるから、付加疑問は isn’t it? ！」
解答：isn’t it
② あなたのお兄さんはサッカーが好きですよね？
Your brother likes soccer,（ ）（ ）?
👦ゆうと
「今度は一般動詞の文だね。likes ＝現在形。」
👧あかり
「一般動詞の文は do / does を使って付加疑問を作るよ。」
肯定文 → don’t / doesn’t＋主語
likes → 主語は your brother（3単） → doesn’t he?
解答：doesn’t he
③ あなたは佐藤先生を知らないんですか？
『いいえ、知っています。』
Don’t you know Ms. Sato?（ ）,（ ）.
👦ゆうと
「質問が Don’t you know ~? だから、
意味は『知らないんですか？』→ 返事は“知っています”＝ Yes, I do.」
👧あかり
「“Don’t you ～？”の質問に対する“Yes”は、
『実際には、知っているよ』という意味になるよ。」
解答：Yes, I do
④ 彼はコンピュータを使わないんですか？
『はい、使いません』
Doesn’t he use a computer? —（ ）,（ ）.
👦ゆうと
「質問が Doesn’t he ～? だから、
意味は『使わないんですか？』。」
👧あかり
「“はい、使いません” は英語だと No, he doesn’t. だよ。」
👦ゆうと
「ここでの“No”は『そのとおり、使わない』という意味になるよ。」
解答：No, he doesn’t
⭐問題27の答え一覧
① isn’t it
② doesn’t he
③ Yes, I do
④ No, he doesn’t
⭐問題27でマスターすべきこと
🔹付加疑問文の基本
- 肯定文 → 否定の付加疑問
- 否定文 → 肯定の付加疑問
🔹be動詞の文
This is ~ → isn’t it?
He is ~ → isn’t he?
🔹一般動詞の文
He likes ~ → doesn’t he?
You play ~ → don’t you?
🔹否定疑問文の返答
Don’t you ~ ?
→ Yes, I do.（やります／知っています）
→ No, I don’t.（しません／知りません）
Doesn’t he ~ ?
→ Yes, he does.（するよ）
→ No, he doesn’t.（しないよ）
🌟否定疑問文の答え方特集
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👦 ゆうと
「あかり、否定疑問文ってさ、
Don’t you like soccer?
みたいに “don’t” とか “isn’t” がつくやつだよね？
これ、Yes と No の答え方がむずかしすぎる！
👧 あかり
「そこでつまずくの、めちゃくちゃ普通だよ。
でも大丈夫！ポイントはひとつだけ。」
✅【超重要ルール】
英語は、相手の質問の形に合わせない！
自分の言いたい文が肯定なら Yes、否定なら No！
👦 ゆうと
「え！？ なんだって？ 質問が Don’t you〜?（〜じゃないの？） だったらどうするの？」
🌟例① Don’t you like soccer?
（サッカー好きじゃないの？）
●サッカーが 好き → 肯定 → Yes
👉 Yes, I do.（うん、好きだよ）
●サッカーが 好きじゃない → 否定 → No
👉 No, I don’t.（ううん、好きじゃないよ）
👦 ゆうと
「なるほど……！
日本語の『はい、違います』みたいな答え方はしないんだね！」
👧 あかり
「そうそう！
自分の答えが“肯定か否定か”だけで決める。
質問が肯定文でも否定文でも関係なし！」
🌟例② Isn’t he your brother?
（彼、君のお兄さんじゃないの？）
●本当は兄 → 肯定
👉 Yes, he is.（うん、兄だよ）
●兄じゃない → 否定
👉 No, he isn’t.（ううん、兄じゃないよ）
📌 よくあるまちがい
❌ No, he is.
❌ Yes, I don’t.
→ 相手の聞き方にあわせようとして起こるミス！
🎯【まとめ｜ここだけ覚えておけばOK！】
✔ 英語は自分の答えが「肯定」なら Yes
✔ 自分の答えが「否定」なら No
✔ 質問が否定形かどうかは気にしない
✔ あとは、普通の肯定文・否定文を後ろにつけるだけ！
👦 ゆうと
「これだと理解しやすい！
“相手じゃなくて、自分の気持ちで決める”って覚えるわ！」
👧 あかり
「その通り！ ここを押さえたら、否定疑問文はもう完璧だよ。」
🌟問題28 接続詞
① I want to be a scientist ( ) I grow up.
（私はおとなになったら科学者になりたい。）
👦ゆうと
「“〜したら” は when だよね。でも未来のことでも when のあとは現在形 grow を使うんだ。」
👧あかり
「そう！ サブ文 when の中では未来のことも現在形でいう。
will grow にしないのがポイント！」
解答：when
② I’ll buy some cake ( ) I go shopping.
（もし買い物に行ったら、ケーキを買ってくるよ。）
👦ゆうと
「 “もし〜したら” だから if だよね。」
👧あかり
「そう！ “I go shopping” の go は現在形のまま。
サブ文 if の中でも will にしないのが鉄則！」
解答：if
③ I stayed home ( ) it was raining.
（雨が降っていたので、私は家にいました。）
👦ゆうと
「“〜ので” は because！」
👧あかり
「理由を言うときは because を使うよ。
“was raining” の進行形も流れとして自然だね。」
解答：because
④ Yumi wasn’t hungry, ( ) she ate a lot of food.
（由美はおなかがすいていなかったけれど、たくさん食べました。）
👦ゆうと
「逆の内容をつなぐから but だね。」
👧あかり
「その通り！
前は“おなかがすいていなかった（否定）”、後ろは“食べた（肯定）”。
逆の内容＝but ！」
解答：but
⑤ I hope ( ) my parents can go to China in August.
（両親が8月に中国に行けるといいのですが。）
👦ゆうと
「“I hope that ~” の形だ！」
👧あかり
「そう！ that は省略されることも多いけど、書くときは入れてOK。
“〜ということを望む” の that だよ。」
解答：that
⑥ I did my homework ( ) my mother was making dinner.
（母が夕食を作っている間に、私は宿題をしました。）
👦ゆうと
「“〜している間に” は while！」
👧あかり
「while の後は 進行形と相性抜群。
“was making” で同時進行がしっかり表せているね。」
解答：while
⑦ Ken played a video game ( ) he got home from school.
（健は学校から帰ったあと、テレビゲームをしました。）
👦ゆうと
「“〜したあと” は after！」
👧あかり
「その通り。
“he got home” は過去形で順番をしっかり表しているね。」
解答：after
⭐問題28 解答一覧
① when
② when
③ because
④ but
⑤ that
⑥ while
⑦ after
⭐問題28のまとめ
- when（〜したら）：未来でもサブ文の中は現在形
- if（もし～なら）：条件を表す
- because（〜なので）：理由を表す
- but（しかし）：逆の内容をつなぐ
- that（〜ということ）：hope / think / know の後で使う
- while（〜している間に）：後ろは進行形がよく使われる
- after（〜したあと）：順番を説明する接続詞
🌟問題29 前置詞
（ ）内から適する語を選びなさい。
① I usually go to bed ( ア in イ on ウ at ) eleven.
（私はふだん11時に寝ます。）
👦ゆうと
「時間を表すとき、“〜時ちょうど” にはどの前置詞を使うんだっけ？」
👧あかり
「“3時に、11時に” みたいに 時計の時刻 のときは at を使うよ。」
- at seven
- at ten thirty
- at eleven
だから（ ）は at！
解答：at
② We are going to have a party ( ア in イ on ウ at ) June 29.
（私たちは6月29日にパーティーをする予定です。）
👦ゆうと
「“〜月〜日” みたいに 日はっきり決まっている日付 のときは？」
👧あかり
「“June 29” は 特定の日付 だから on を使うよ。」
- on Monday
- on January 1
- on June 29
解答：on
③ Mr. Yamada left Sydney ( ア at イ in ウ for ) New York.
（山田先生はシドニーを出発してニューヨークへ向かいました。）
👦ゆうと
「“A を出発して B へ向かう” の “〜へ向かって” は？」
👧あかり
「“出発して〜へ向かう” は leave A for B ってお決まりの形だよ。
だから for 一択！」
解答：for
④ I’m going to visit Kyoto ( ア between イ at ウ during ) the summer vacation.
（私は夏休みの間に京都を訪れるつもりです。）
👦ゆうと
「“〜の間に” はいくつかあるけど、ここはどれ？」
👧あかり
「“夏休みの間”＝ある期間の中ずっと／その期間中に というときは during。」
- during the class
- during lunch
- during the summer vacation
解答：during
⑤ I had to work ( ア until イ for ウ to ) 10:00 p.m. yesterday.
（私はきのう午後10時まで働かなければなりませんでした。）
👦ゆうと
「“〜までずっと” はどの前置詞だった？」
👧あかり
「“10時まで（ずっと）” は until 10:00 p.m. だよ。
for は“〜の間”の長さ、to は “〜へ” の方向だから違うね。」
解答：until
⑥ My father works ( ア since イ from ウ on ) Monday to Friday.
（父は月曜から金曜まで働いています。）
👦ゆうと
「“A から B まで” って並んでいるね。」
👧あかり
「そういうときは from A to B の形！
だから “from Monday to Friday” で“月曜から金曜まで” になるよ。」
解答：from
⑦ Don’t walk ( ア with イ across ウ from ) this street.
（この通りを渡ってはいけません。）
👦ゆうと
「“通りを渡る” って英語で何て言うんだっけ？」
👧あかり
「“通りを横切って・渡って” は across the street だよ。
with は“〜と一緒に”、from は“〜から” だから合わないね。」
解答：across
⑧ There is a world map ( ア over イ in ウ on ) the wall.
（壁に世界地図があります。）
👦ゆうと
「“壁に（ポスター・地図などが）はってある”時の前置詞は？」
👧あかり
「“壁という面の上にくっついている”イメージだから on the wall。」
- on the wall
- on the desk
- on the table
解答：on
⑨ The train runs ( ア among イ in ウ between ) Hakata and Tokyo.
（その電車は博多と東京の間を走っています。）
👦ゆうと
「“A と B の間” のときは？」
👧あかり
「2つの点（A と B）の間は between A and B だよ。
among は“3つ以上の中で” だからここでは使えない。」
解答：between
⑩ She wrote a letter ( ア with イ by ウ in ) English.
（彼女は英語で手紙を書きました。）
👦ゆうと
「“英語で、フランス語で”みたいに 言語を表すとき の前置詞は？」
👧あかり
「それは in！
“in English / in Japanese / in French” ってセットで覚えちゃおう。」
解答：in
⭐問題29 答え一覧
① at
② on
③ for
④ during
⑤ until
⑥ from
⑦ across
⑧ on
⑨ between
⑩ in
⭐問題29でマスターしておきたいこと
- at＋時刻：at seven, at 11 o’clock
- on＋曜日・日付：on Monday, on June 29
- leave A for B：A を出発して B へ向かう
- during＋期間：during the lesson / during the summer vacation
- until＋時刻：〜までずっと
- from A to B：A から B まで
- across the street：通りを渡って
- on the wall：壁に（貼ってある）
- between A and B：A と B の間
- in English：英語で（in＋言語）
🌟 ゆうと＆あかりから君へ がんばったねメッセージ！
👦ゆうと
「ここまで本当によくがんばったね！
中1・中2の英語って、最初は“むずかしい…”って感じるところもあるけど、
君はあきらめずに一つずつクリアしてきた。
それって、めちゃくちゃすごいことなんだよ！」
👧あかり
「そうそう！
『わかる』が増えると、『できる』がどんどん増えて、
『英語ってちょっと楽しいかも？』って瞬間が絶対に来るんだよ。
ここまで積み上げてきた力は、これからの勉強の土台になるよ！」
👦ゆうと
「ここから先は、今までよりスピードもレベルも上がるけど…」
👧あかり
「だいじょうぶ！
もう“英語の考え方”がしっかり身についてきたから、
新しいことも前よりずっとスッと入ってくるよ！」
👦ゆうと
「小さな一歩でも前に進めば、それは立派な成長だからね。」
「今日までがんばってきた自分に、まずは“よくやった！”って言ってあげよう！」
👧あかり
「これから、一緒にもっと英語の世界を広げていこうね！
“わかるって楽しい！”を、ここからいっぱい感じていけるよ。」
✨ 未来の君へ
英語は努力した分だけ、ちゃんと力になる。
今日の頑張りは、必ず明日の自信につながるよ。
一緒に、ゆっくり・しっかり・前へ進もう！
